主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位、以素质教育为根本目标的教育活动。主题班会是班主任工作有效的途径和形式之一，是教育学生、学生自我教育和增强班级凝聚力的有效手段，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。根据涿鹿中学新德育实施方案的安排，涿鹿中学全体班主任于4月10日晚在第一报告厅召开了新德育的第二次培训会，培训主题为“三阶段四环节”主题班会培训会。
    会上，杨景丹副校长首先就什么是主题班会？为什么要开主题班会？传统的主题班会存在的问题？解决存在问题的策略？等问题进行了阐释。重点就新德育模式下的“三阶段、四环节”主题班会课进行培训。培训会上全体班主任观看了朱洪秋教授的班会课视频，杨校长结合视频材料详细分析讲解了“三阶段”：课前准备阶段；课堂实施阶段；课后落实阶段；“四环节”：课前自我认知环节、课堂同伴分享环节、课堂目标制定环节和课后行动落实环节。
    最后，赵健华校长对此次培训做了总结。他强调，我校应对主题班会教育进行整体规划，努力推进学校主题班会教育系统化、系列化、规范化。根据新德育理念，我校各年级要根据年级特点，根据年级和班级的实际存在问题，所有班主任要尝试使用“三阶段四环节”班会模型开班会，加强对班会课的研究。每学期定期进行班级班会展示。对优质的班会课学校将给予大力宣传和表彰。
    此次培训使与会班主任真正的理解了新德育教育的内涵和意义，掌握了“三阶段、四环节”主题班会的操作流程，为接下来的主题班会和新德育全面推进奠定了基础 。